Введение
1. Теоретические основы изучения вопроса детско-родительских отношений и их влияния на личность ребенка младшего школьного возраста
1.1 Детско-родительские отношения в психологии
1.2 Особенности психики детей младшего школьного возраста, которые проходят курс нейрокоррекции
1.3 Метод замещающего онтогенеза в коррекции детей с минимальными мозговыми дисфункциями
2. Характеристика выборки и методов исследования
2.1. Характеристика выборки исследования
2.2. Организация, методы и методики исследования
2.3. Описание и назначение методов и методик исследования
Порядок и последовательность обработки данных
3. Результаты и обсуждения
3.1. Различия в структуре детско-родительских отношений в семьях с детьми, которые проходят курс нейропсихологической коррекции и в семьях с детьми, которые в ней не нуждаются
3.2. Различия в структуре детско-родительских отношений в семьях после прохождения курса нейропсихологической коррекции и в семьях с детьми, которые в ней не нуждаются
3.3. Различия в структуре детско-родительских отношений в семьях до и после прохождения курса нейропсихологической коррекции
Заключение
Выводы
Список литературы
Приложения