Что касается образования, то внимание к брендингу пониманию его сущности, функций и значимости приходит значительно позднее. Дело в том, что до сих пор брендинг в сфере образования в России и практически на всем постсоветском пространстве не является в полной мере воспринятой идеей. Это объясняется прежде всего тем, что рынок образовательных услуг в России еще не является плотным и конкуренция на нем не может пока сравниваться с конкуренцией в бизнес-среде. Бизнес в этом отношении является первопроходцем подобных инноваций, что объясняется его повышенной прагматичностью