Создание образовательной среды в школе предусматривает внедрение специального педагогического обеспечения данной работы. По мнению Н. Ю. Шепелевой, педагогическое обеспечение призвано содействовать успешному решению поставленных задач социализации учащихся в рамках возрастной нормы и с учетом специфики родительского заказа, индивидуальных и личностных ресурсов участников образовательного процесса в образовательном учреждении [6, с. 46]. Педагогическое обеспечение дает возможность осуществлять процесс социализации детей и молодежи в рамках целенаправленного педагогического управления: в соответствии с диагностированием, на основе специальной программы, посредством организации взаимодействия в разных формах и разными методами участников образовательного процесса друг с другом и с социумом. Таким образом, переход к новым образовательным стандартам начального образования существенно расширяет круг задач, которые должны решаться в ходе обучения в 1-4 классах. Одной из типичных проблем нового подхода является обеспечение психологической безопасности образовательной среды, ее соответствие возможностям ребенка. Попадая в такую среду, дети должны чувствовать себя максимально комфортно, что обеспечивает высокую продуктивность учебной деятельности. Образовательная среда современной школы не всегда соответствует всем указанным условиям. Соответственно, в такой среде у младших школьников могут возникать трудности при адаптации к условиям обучения. Следовательно, детям необходима психолого-педагогическая помощь в процессе адаптации к школе.