Рядом авторов установлено, что для детей с нарушением интеллекта с детства плавание с первых месяцев жизни оказывает не только благотворное влияние на все функции организма ребенка, но является эффективным средством коррекции двигательных и психических нарушений. Под гигиеническими факторами мы понимаем усвоение правил и норм общественной и личной гигиены, соблюдение режима дня, соотношение бодрствования и сна, учебы и отдыха, питания, окружающей среды, одежды, обуви, спортивного инвентаря и оборудования. Для умственно отсталых детей важны не только знания о влиянии естественных сил природы и гигиенических факторов, но и приучение их ко всем видам закаливания, режиму двигательной активности и личной гигиене, превращая их в привычку. Стоит отметить, что нарушение интеллекта и умственная отсталость – это необратимый процесс, однако он поддается коррекции и нуждается в абилитации. Доступность дидактического материала средствами адаптивной физической культуры, а именно физическими упражнениями, могут создать предпосылки для овладения детьми с нарушениями интеллекта двигательных умений, игровых действий. Развить физические качества и общие способности, которые необходимы для нормальной жизнидеятельности ребенка.