31. Сочетание процессов эволюции и инволюции является содержанием

• зигзагообразности развития

32. Мотивы учения школьника, определяемые целой системой его взаимоотношений с окружающим миром, составляют содержание

• социальных мотивов

33. Аттенционные способности характеризуют школьника со стороны уровня развития его:

• внимания

34. Для обозначения качественного своеобразия соотношений условий социальной среды и внутренних условий формирования личности на каждом возрастном этапе ее развития, Л.С. Выготский ввел понятие:

• социальной ситуации развития

35. Естественный процесс преобразования анатомических структур и физиологических процессов организма по мере его роста — это:

• созревание