66. Если в конце урока учитель дает задание, которое дети заведомо не успевают выполнить до звонка, а затем, не выражая своего отношения к завершению задания, говорит ученикам, что урок окончен и они могут заниматься чем хотят, составляет содержание приема

• «возвращение к прерванному заданию и его возобновление»

67. Способность легко и быстро извлекать из памяти необходимый материал характеризует:

• мобилизационную готовность памяти

68. Взаимодействие ребенка со своим социальным окружением (по Л.С. Выготскому), воспитывающим и обучающим приводит к возникновению

• возрастных новообразований

69. Вершина развития внимания приходится на:

• юность и зрелость