161. Равенство контрольной и экспериментальной групп, учет социально-экономических и исторических различий лежат в основе принципа

• объективности

162. Внеситуативное личностное общение должно сложиться к концу

• дошкольного возраста

163. Психологический механизм влияния родителей на детей, когда родители чутко улавливают внутренний мир ребенка и стараются откликаться на все его проблемы, называется:

• пониманием

164. Обучение ребенка контролю за своей деятельностью способствует формированию функции

• внимания

165. Формирующий, обучающий, воспитывающий эксперименты относятся к методам

• преобразующим