276. Часть учебной программы, в которой определены основные задачи учебного предмета, его воспитательные возможности, основные научные идеи, лежащие в основе построения учебного предмета, — это: • […]
281. Урок, основным содержанием которого является вторичное осмысление ранее усвоенных знаний с целью их упрочения, — это урок … • закрепления знаний 282. Те нормативы, которые […]
286. Уровень профессионализма учителя, который включает в себя обстоятельное знание своего учебного предмета, хорошее владение системой учебно-воспитательных приемов, а также развитые профессиональные личностные свойства и качества, […]
291. Присутствие в школе культурологических достижений, отраженных в социально ценностных отношениях, в организуемых слоях школьной жизни — это: • основной критерий эффективности воспитательной работы 292. Принцип […]
296. В том, что учитель руководит процессами преподавания и учения в их общей взаимосвязи, которая определяется единством цели, содержания, метода и условий состоит: • руководство обучением […]
301. Контроль за работой отдельного учителя, классного руководителя, воспитателя — это контроль … • персональный 302. Связь процесса обучения со структурными изменениями психики в процессе обучения […]
311. В начале ХХ в. в США педагог Е. Паркхерст разработала организацию обучения, получившую название: • дальтон-план 312. Определенный вид психической активности самого субъекта, направленной на […]
316. Духовно-религиозной основой развития Западной цивилизации, оказавшей огромное влияние на педагогику, стало: • христианство 317. Обучение на высоком уровне трудности; ведущая роль теоретических знаний; изучение материала […]