Актуальность исследуемой темы обусловлена тем, что, несмотря на обилие научных трудов по изучению и повышению мотивации учебной деятельности школьников, учителя по-прежнему часто сталкиваются с тем, что у ученика не сформировались потребности в знаниях, нет интереса к учению, и что особенно остро эта проблема наблюдается у школьников подросткового возраста, что заставляет вновь и вновь возвращаться к этому вопросу. Не зря подростковый возраст характеризуют как переходный, кризисный, переломный, критический. Объектом исследования является: мотивация. Предметом исследования является - особенности взаимосвязи мотивации к обучениюи личностной рефлексии. Целью курсовойработы является- исследование социально-психологических особенностей взаимосвязи мотивации к обучению и личностноё рефлексии.