Это был кризис предмета, метода и интерпретации фактов, вызванный противоречием между научными изысканиями и требованиями практики. Для выхода из этого кризиса требовалась разработка новой общей науки, соответствующей историческим условиям и логике развития самой науки психологии.В первые десятилетия ХХ века психология в целом и ее составная часть - детская психология - переживала глубокий непонятный кризис.