21. Гибкость ума ученика проявляется:

• в степени изменчивости мыслительной деятельности, соответствующей меняющимся условиям исследуемой ситуации, решаемой проблемы

22. Критериями понимания школьником учебного материала могут выступать:

• выполнение действий в соответствии с понятым материалом
• пересказ учебного материала своими словами
• самопостановка вопросов и формулировка ответов на них

23. «Мыслительный» тип восприятия характеризуется:

• обобщенностью форм, однозначностью и произвольностью истолкования

24. Личностная тревожность представляет собой показатель конфликтности мотивационной сферы школьника, выражающейся в уровне

• неуверенности в себе

25. Личностные акцентуации представляют собой показатель личностной дисгармоничности школьника, выражающейся в:

• различных внутриличностных проблемах