71. Психокоррекционная и развивающая работа школьного психолога включает в себя

• обще развивающую работу, психокоррекцию и консультирование

72. Слишком малое количество примеров по ходу занятия по отношению к представлениям ведет к их:

• недостаточной дифференцированности и невозможности свободно оперировать образами

73. К индивидуально-психологическим характеристикам представлений и образов относятся их:

• яркость, четкость и контролируемость

74. Школьная прикладная психодиагностика включает в себя

• диагностический минимум и углубленную психодиагностику

75. Психокоррекционная работа может осуществляться в форме

• групповой и индивидуальной деятельности