106. Задача теоретического мышления состоит в том, чтобы данные созерцания и представления:

• переработать в форму понятия

107. Сформированный теоретический уровень усвоения знаний характеризуется тем, что этому уровню соответствуют:

• содержательные мыслительные действия

108. На усвоение двух основных компонентов теоретических знаний — содержательных мыслительных действий (абстрагирование, обобщение, рефлексия и т.п.) и их результатов (рефлексивных понятий, теорий, нравственных ценностей, художественных образов и т.п.) — направлено:

• решение учебных задач

109. Проведение в развивающем обучении дидактического принципа деятельности сохраняет чувственную основу знаний, преодолевая при этом

• односторонний сенсуализм и ассоцианизм

110. Поиск и рассмотрение человеком существенных значимых оснований собственных действий называется:

• содержательной рефлексией