Актуальность курсовой работы «Особенности развития речи у детей с ЗПР» определяется следующими положениями. Многочисленные исследователи, занимающиеся изучением детей с задержкой психического развития (ЗПР), отмечают сложность и разнообразие картины дефекта, затронутость различных сторон психической деятельности (Т.А.Власова, М.С. Певзнер, К.С. Лебединская,В.И. Лубовский, У.В. Ульенкова , Н.А. Цыпина , В.В. Лебединский и др.). Уже в дошкольном возрасте дети с ЗПР не справляются с программными требованиями детского сада и к моменту поступления в школу не достигают нужного уровня готовности к школьному обучению.