151. Метод, при котором педагог ненавязчиво, часто совсем незаметно формирует ситуацию вокруг воспитанника и так организует его деятельность, чтобы воспитанник добился успеха, называют методом

• «ситуация успеха»

152. Требуется такое структурирование материала модуля, чтобы обеспечивалось наиболее эффективное усвоение его в конкретных условиях — это принцип …

• оптимальной передачи информационного и методического материала

153. Внезапное озарение, мгновенное «схватывание» и понимание ситуации в целом, посредством которого достигается осмысленное решение проблемы, называют:

• инсайтом

154. Аспект технологизации преподавательского процесса, ориентированный на развитие личностных качеств школьника — субъекта учебной деятельности, называют:

• личностным

155. Отношение к другому (человеку, природе) как самоценному создаёт базу __________________ человеческого мироощущения.

• диалогичности