171. Преднамеренный контакт (длительный или временный) педагога и воспитанников, следствием которого являются взаимные изменения в их качествах, называется:

• педагогическим взаимодействием

172. Апробация и оценка эффективности новых приемов и способов педагогической деятельности осуществляется в ходе

• педагогического эксперимента

173. По характеру продолжительности закрепления и сохранения материала память бывает:

• оперативной

174. Аспект образовательной практики, представляющий ее как непрекращающееся целенаправленное освоение человеком социокультурного опыта с использованием всех звеньев имеющейся образовательной системы, — это:

• непрерывное образование

175. Научные категории представляют собой наиболее общие положения, опирающиеся на исторический опыт и в определенной мере предваряющие опытное изучение

• объекта