236. К. Роджерс стремился к созданию отношений, в которых он даже внутренне

• никогда бы не оценивал другого человека

237. Новый принцип в российском образовании, который дает возможность педагогическим коллективам выбирать и конструировать учебно-воспитательный процесс по любой модели, включая авторские, — это принцип …

• вариативности

238. Суть командно-административной парадигмы воспитания в школе — это формирование личности воспитанника согласно …

• эталону, заданному обществом

239. Положительное подкрепление в воспитании — это:

• действие, вызывающее у воспитанника чувство удовлетворения происшедшим

240. Усиление человечности, утверждение идеалов добра в отношениях людей, признание самоценности каждого человека в организации жизнедеятельности детей — ____________________ современной школы.

• гуманизация