251. В кратчайший срок передать большую по объему информацию, поставить перед обучаемыми проблемы и указать пути их решения позволяют методы обучения:

• словесные

252. Культурологический подход к построению концепции содержания общего среднего образования рассматривает содержание образования как:

• педагогически адаптированный социальный опыт

253. Если к достижению цели учитель идет через поощрение школьников для активизации их мыслительной деятельности, то он относится к группе:

• NT

254. Педагогическое взаимодействие включает в себя:

• педагогическое влияние, его активное восприятие и усвоение воспитанником и собственную активность последнего по ответному влиянию на педагога и самого себя

255. Понятие «образование» по отношению к понятиям «обучение» и «воспитание» является:

• объединяющим