256. В педагогической трактовке интеллект — способность к:

• обучению и обучаемости

257. Знаково-символический план описания испытуемого в эксперименте представлен:

• инструкцией испытуемому

258. Если увеличению значений независимой переменной соответствует уменьшение уровня зависимой переменной, то говорят о(-б):

• монотонно убывающей зависимости

259. Парадигма в науке становится обязательной точкой зрения для всех в том случае, когда она оказывается принятой

• большей частью научного сообщества

260. Первичной для построения любой шкалы является операция

• сравнения