261. Основа личностно-ориентированной парадигмы обучения — это:

• признание уникальности каждого ученика и индивидуальности его образовательной траектории

262. По целям путешествий выделяют:

• познавательный, спортивный, рекреационный и оздоровительный туризм

263. Численный состав детских объединений определяется:

• уставом и, соответственно, программой педагога

264. Самоопределение ребенка в социально и культурно значимых формах жизнедеятельности, проживание им ситуаций успеха, личностное саморазвитие — это функция …

• самореализации

265. Основной формой повышения квалификации в настоящее время выступают:

• курсы