461. Современная дидактика утверждает, что звеньями процесса обучения являются следующие:

• Постановка цели, восприятие информации, закрепление изученного, применение знаний, анализ достижений

462. Всякая практическая деятельность учащихся, если она соответствующим образом организована является средством метода:

• Требования

463. Учебник выполняет следующие функции:

• Мотивационную, информационную, тренировочную

464. Что такое поощрение:

• Способ педагогического воздействия на воспитанника, выражающий положительную оценку его поведения с позиций интересов одноклассников и с целью закрепления положительных качеств

465. Педагогика относится к:

• Социально-гуманитарным