ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Теоретический анализ психологического развития детей старшего дошкольного возраста
1.1 Основные характеристики старшего дошкольного возраста. Личностная и мотивационная сферы
1.1.1 Развитие эмоциональной сферы
1.1.2 Активность и направленность старших дошкольников
1.1.3 Мотивационная сфера старших дошкольников
1.2 Коммуникативные особенности в старшем дошкольном возрасте
1.2.1 Общение со взрослыми
1.2.2 Общение со сверстниками
1.3 Характеристика познавательной сферы старшего дошкольника
1.3.1 Воспитание и ощущения
1.3.2 Внимание и мышление
1.3.3 Память и воображение
1.3.4 Речь и чувства
1.4 Готовность к школе, как системное образование
1.4.1 Психологическая готовность к школе и зона ближайшего развития
1.4.2 Роль мотивации в психологической готовности к школьному обучению
1.4.3 Произвольность, как компонент психологической готовности к школе и мотивация
ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи компонентов психологической готовности к обучению в школе у старших дошкольников
2.1 Описание методик исследования
2.2 Выборка исследования
2.3 Анализ результатов исследования
2.4 Рекомендации для учителей по психологической подготовке детей старшего дошкольного возраста к школе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЯ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ