На сегодняшний день отмечается значительный прогресс в изучении дефектологии. На основе психического анализа получены важные данные об устройстве различных видах отклонений речевой деятельности (афазии, алалии и общего недоразвития речи, дизартрии). При олигофрении, нарушениях зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата, рассматриваются осложненные речевые патологии. Все чаще внедряются в логопедическую практику современные методы исследования, такие как нейрофизиологические и нейропсихологические. Расширяется взаимосвязь с научными отраслями: с клинической медициной, детской невропатологией и психиатрией. В настоящее время является основной проблемой для науки и практики изучение и исправление нарушений структурно-семантического характера. Её актуальность формируется многими решающими факторами и в первую очередь полиморфностью. Системные нарушения речи чаще всего встречаются у детей дошкольного и младшего школьного возраста, как речевая патология.