Психологическая программа коррекции воображения детей дошкольного возраста с задержкой психического развития

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Психология | Количество листов: 84

Важными особенностями этого метода работы является то, что познавательная деятельность в ходе работы с мнемотаблицами может осуществляться в нескольких сферах знаний одновременно, то есть занятия могут быть направлены не только на развитие коммуникативных навыков, но и на познание окружающего мира. Все методические материалы, используемые в ходе занятий, не требуют больших вложений и создаются под конкретную необходимость, при этом они являются абсолютно универсальными и могут использоваться другими педагогами. Согласно предложенным формам и методам по коррекции зрительной памяти был составлен тематические план, основанный на приеме мнемотехники. Новизна данной работы заключается в том, что в процессе реализации данного плана мы проводили коррекцию не только зрительной памяти, но и активно происходило развитие всех фор речи старших дошкольников с ОНР: связная речь, монологическая речь, диалогическая речь, происходило обогащение словарного запаса.

Содержание

Введение
Глава I. Научно-теоретические аспекты изучения зрительной памяти детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
1.1 Зрительная память как психический процесс: содержание и сущность в оценке отечественных и зарубежных ученых
1.2 Психологические особенности развития зрительной памяти детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Выводы по 1 главе
Глава II. Экспериментальное исследование зрительной памяти детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
2.1. Организация, методы и методики исследования
2.2. Результаты исследования зрительной памяти детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Выводы по 2 главе
Глава III. Научно-методологические подходы к коррекции зрительной памяти у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
3.1. Основные направления, формы, методы психологической коррекции зрительной памяти у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
3.2. Эффективность психологической коррекии в развитии зрительной памяти детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Выводы по 3 главе
Заключение
Список литературы
Приложение 1
Приложение 2

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы