«ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 8
1.1. Психолого-педагогические особенности процесса формирования у детей навыков осознанного (сознательного) чтения 8
1.2. Пути формирования и совершенствования навыка чтения 22
Выводы к первой главе 30
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СОЗНАТЕЛЬНОМУ ЧТЕНИЮ 31
2.1. Методическая работа над осознанным чтением 31
2.2. Комплекс упражнений для совершенствования навыков сознательного чтения 34
Выводы ко второй главе 37
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 39
ПРИЛОЖЕНИЯ 41
«