Аннотация: Данная статья посвящена проблеме формирования языковой компетенции младших школьников в рамках личноcтно-развивающего подхода в языковом образовании. В ней рассматриваются требования ФГОС к результатам овладения языковой компетенцией младшими школьниками и представляется разработанная лингводидактическая модель языковой компетенции младших школьников, которая отражает идеи и задачи личностно-развивающего образования. В статье также дается определение языковой компетенции и описание компонентов разработанной лингводидактической модели формирования языковой компетенции в начальной школе.
Ключевые слова: языковая компетенция, языковые способности, учебно-познавательная способность, общеучебные и специальные учебные умения, личностно-развивающий подход, коммуникативно-когнитивный подход.