ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение…………………………………………………………………………………………….. 3

Глава 1. Теоретические основы изучения арт-терапии как средства развития эмоциональной сферы у детей с ДЦП……………………………………………………. 8

1.1 Общая характеристика и классификация нарушений эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста………………………………………………………………… 8

1.2. Детский церебральный паралич. Общая характеристика, причины, формы и развитие эмоциональной сферы………………………………………………………….. 13

1.3.Виды и значение арт-терапии при нарушениях эмоциональной сферы детей с ДЦП…………………………………………………………………………………………………. 26

Выводы по первой главе……………………………………………………………………. 52

Глава 2. Экспериментальное исследование влияния арт-терапии на развитие эмоциональной сферы детей с ДЦП…………………………………………………….. 54

2.1. Выявление исходного уровня развития эмоциональной сферы детей с ДЦП (констатирующий этап)………………………………………………………………………. 54

2.2. Использование арт-терапевтических методов с целью развития эмоциональной сферы детей с ДЦП (формирующий этап)……………………………………………. 63

2.3. Описание и анализ результатов (контрольный этап)……………………….. 70

Выводы по второй главе……………………………………………………………………. 74

Заключение………………………………………………………………………………………. 76

Библиографический список………………………………………………………………… 79

Приложение А………………………………………………………………………………….. 86

Приложение Б…………………………………………………………………………………… 87

Приложение В…………………………………………………………………………………… 90