Социально-психологические особенности подростков, обусловленные Интернет-общением

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Психология | Количество листов: 55

Проведенный анализ выявил 14 статистически значимых различий: обособленность - привязанность (t=-2,60; p=0,01), равнодушие - теплота (t=-3,20; p=0,00), самоуважение - уважение других (t=-2,39; p=0,02), импульсивность - самоконтроль (t=-3,90; p=0,00), неаккуратность - аккуратность (t=-3,74; p=0,00), отсутствие настойчивости - настойчивость (t=-3,36, p=0,00), безответственность - ответственность (t=-2,17; p=0,03), импульсивность - самоконтроль поведения (t=- 2,43; p=0,02), беспечность - предусмотрительность (t=-2,50; p=0,02), консерватизм - любопытство (t=-2,10; p=0,04), социальная пластичность (t=2,28; p=0,03), темп ( t=-2,05; p=0,04), социальный темп (t=-2,34; p=0,02), социальная эмоциональность (t=2,35; p=0,02).

Глава 1. Теоретико-методологические аспекты изучения влияния Интернет-общения на социально-психологические особенности подростков.
1.1 О понятии “социально-психологические особенности” и “Интернет-общение”
1.2 Социально-психологические особенности подростков
1.3 Современные исследования влияния Интернет-общения на подростков
Выводы по теоретической главе
Глава 2. Эмпирическое исследование социально-психологических особенностей подростков, обусловленных Интернет-общением
2.1. Организационно-методическое обоснование исследования
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования
2.3 Социально-психологический рекомендации для подростков с повышенным уровнем влияния Интернет-общения
Выводы по эмпирической главе
Заключение
Список литературы

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы