Если говорить о профессиональной идентичности непосредственно специалиста-психолога, то надо отметить, что профессиональная идентичность психолога, с одной стороны, опирается на общие закономерности профессионализации, с другой – профессиональная идентичность должна отражать особенности деятельности специалиста. При этом критериями, которые определяют профессиональную идентичность, могут выступать профессиональные качества специалиста-психолога. Осознание специалистом-психологом комплекса этих профессионально необходимых качеств, понимание специфики профессии и своего места в профессиональной среде – это и есть когнитивный компонент профессиональной идентичности. Эмоционально-оценочный компонент будет выражаться в отношении к самому себе как профессионалу, к профессиональным знаниям и профессиональным убеждениям. Наконец, поведенческий компонент – это поведение профессионала, соответствующее общим требованиям профессионального сообщества и направленное на решение профессиональных задач. Таким образом, в процессе овладения какой-либо деятельностью и интегрирования человека в профессиональную группу происходит становление профессиональной идентичности. Под профессиональной идентичностью нами будет пониматься процесс профессионального самоопределения и персонализации, который проявляется в осознании себя представителем определенной профессии и профессионального сообщества [45]. Ключевыми понятиями в профессиональной идентичности становятся «Я-профессионал», «профессия» и «профессиональная группа». У субъекта складывается представление о профессии и профессиональной группе. С другой же стороны, представление и отношение к субъекту формирует профессиональная группа. Связь этих трех понятий и определяет существование профессиональной идентичности. Можно сделать вывод о том, что профессиональная идентичность является важным феноменом в развитии личности. Но при сравнении с другими видами социальной идентичности (половая, религиозная, этническая и т.д.) развитие профессиональной идентичности проходит сложнее и требует постоянного саморазвития. Профессиональная идентичность не может развиваться вне профессиональной группы. Профессиональную группу, как разновидность социальной, можно рассматривать в качестве совокупности индивидов одной профессии или объединенных схожими профессионально-важными качествами и знаниями.