В качестве гипотезы исследования выдвинуто предположение о том, что развитие произвольного внимания дошкольника будет эффективным в том случае, если его формирование будет происходить в играх с правилами, которыесмогут повысить целенаправленность, концентрацию, объем и переключениевнимания дошкольника. Задачи исследования: 1. Изучитьтеоретические и практические источники по теме исследования. 2. На основе изученных материаловвывести определения понятий«внимание», «произвольное внимание». 3. Охарактеризовать основные подходы отечественных и зарубежных психологов к определению природы произвольного внимания. 4. Охарактеризовать основные характеристики произвольного внимания. 5. Рассмотреть динамику развития произвольного внимания дошкольника. 6. Выявить возможности игровой деятельности в развитии произвольного внимания дошкольника. 7. Внедрить в ДОУкоррекционно-развивающую программу, включающую в себя игры и игровые упражнения с правилами, направленные на формирование элементов произвольного внимания дошкольника. 8. Исследовать эффективность использования игры в процессе формирования произвольного внимания дошкольника.