Психолого-педагогическое сопровождение нравственного воспитания младших школьников с задержкой психического развития

Вид работы: Курсовая работа | Предмет работы: Психология | Количество листов: 33

В рамках психолого-педагогического подхода накоплен достаточно большой материал, свидетельствующий о специфических особенностях детей с ЗПР, отличающих их от детей с нормальным психическим развитием. Особенности познавательной сферы детей с ЗПР освещены в психологической литературе достаточно широко (В. И. Лубовский, Л. И. Переслени, И. Ю. Кулагина, Т. Д. Пускаева и др. ). В. И. Лубовский отмечает недостаточную сформированность произвольного внимания детей с ЗПР, дефицитарность основных свойств внимания: концентрации, объема, распределения.

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМ С НРАВСТВЕННОСТЬЮ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
§ 1.1. Сущность основных понятий темы исследования
§1.2. Обзор проблем нравственного воспитания младших школьников в педагогической литературе
§ 1.3. Психолого-педагогическая характеристика младших школьников с задержкой психического развития
ГЛАВА 2 ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ НРАВТСВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
§ 2.1 Формирование нравственного воспитания младших школьников, имеющих задержку психического развития
§ 2.2. Описание экспериментального исследования детей с задержкой психического развития
§ 2.3 Методические рекомендации психолого-педагогического сопровождения детей с задержкой психического развития
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы