1041. Эмоции как один из способов внутренней регуляции деятельности определял:

• Леонтьев

1042. Время от начала действия раздражителя до возникновения ощущения называется периодом:

• латентным

1043. Дальнейшее развитие и совершенствование произвольного внимания в школьном возрасте — это:

• седьмой этап развития внимания

1044. Потребности в организации, стабильности, в законе и порядке, в предсказуемости событий и в свободе от таких угрожающих сил, как болезнь, страх и хаос образуют …

• потребности безопасности и защиты

1045. Потребность, направленная на сохранение неизменности внутреннего состояния, является:

• гомеостатической