Вступ 3
Розділ І. Теоретико-практичні засади формування фонетико-графічної компетенції молодших школярів.
1.1. Суть фонетико-графічної компетенції, шляхи її формування. 7
1.2. Зміни у чинній програмі в межах мовної і мовленнєвої змістових лі-ній, пов’язані з вивченням фонетичного і графічного матеріалу у по-чатковій школі.
1.3. Розвиток фонематичного слуху як основа фонетико-графічної компе-тенції.
Висновки до І розділу
Розділ ІІ. Методичні рекомендації щодо формування фонетико-графічної компетенції.
2.1. Методика вивчення розділу «Звуки і букви».
2.2. Методика звукового і звуко-буквенного аналізу.
2.3. Фонетичні і графічні вправи.
2.4. Результати педагогічного експерименту.
Висновки до ІІ розділу
Висновки
Список використаної літератури
Додатки