ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. РАЗВИТИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. 1. Дефиниция понятия «информационная грамотность»: сущность и структурные компоненты
1.2. Психолого-педагогические особенности детей младшего школьного возраста
1.3. Особенности организации внеурочной деятельности в начальной школе
Выводы по первой главе
ГЛАВА 2.ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2.1. Критерии, показатели и уровни развития информационной грамотности младших школьников
2.2. Модель развития информационной грамотности младших школьников во внеурочной деятельности
2.3. Сравнение результатов исследования
Выводы по второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ