В настоящее время подготовка военных специалистов для дружественных иностранных государств в российских военных вузах является не только основой для создания благоприятной внешнеполитической ситуации, но и одним из эффективных механизмов интеграции отечественного военного образования в мировое образовательное пространство. Успешность освоения образовательных программ, а, следовательно, профессиональное становление иностранных курсантов, во многом определяется эффективностью их адаптации к образовательной среде российского военного вуза. Под адаптацией иностранных курсантов к образовательной среде военного вуза понимается активное освоение курсантом новой социальной среды, в которой он выступает не только объектом адаптации, но и её субъектом, а воинский коллектив – не только адаптирующей, но и адаптируемой стороной. Вместе с тем высшее военное учебное заведение представляет собой особый вариант организации образовательной среды, предполагающий совмещение обучения, воспитания и служебно-функциональной деятельности, что влияет на протекание процесса адаптации обучающихся