21. Изменение или функционирование системы, сопровождающееся появлением нового качества (возникновением качественных новообразований), называется:

• развитием

22. Сущность развития памяти детей заключается в том, что появляются:

• произвольность, осмысленность и опосредованность запоминания

23. Анализ, синтез, абстракция, сравнение и обобщение относятся к:

• функционально-операционной стороне мышления

24. Креативность школьника относится к:

• творческим способностям

25. Положение рисунка в тесте «Несуществующее животное» ближе к верхнему краю листа трактуется как:

• высокая самооценка