571. От голода в 1932-1933 гг. Умерло • 3-5 млн человек 572. В 1584-1598 гг. русским государством правил: • Федор Иоаннович 573. В годы пятой пятилетки […]
571. Особенности взаимодействия педагога и учащихся во многом определяются: • способом организации обучения 572. Теория развития ребенка, касающаяся главным образом проблем мышления, процесса усвоения знаний, называется: […]
571. Основоположником экзистенциализма является философ • М. Хайдеггер 572. «Предметом научно-философского знания должен быть внешний мир, а не Бог, постигаемый посредством откровения», — утверждал: • Дунс […]
571. Основным недостатком регионального подхода при изучении международных систем является: • отсутствие достаточно четких критериев для выделения того или иного региона как объекта изучения 572. Особое […]
571. Основной инструмент влияния учителя • личность 572. Жесты, мимика, пантомимика – это средства общения • оптико-кинетические 573. Методы воздействия на волевую сферу • метод требования• […]
571. Объекты, проявляющие по мере увеличения все большее число деталей – это • фракталы 572. Что из ниже перечисленного выступает стороной основного диалектического противоречия первичной субстанции […]
571. Общенаучные исследовательские методы делятся на: • теоретические, эмпирические, интерпретационные и моделирование 572. Из перечисленного, по мнению Г.Е. Журавлева, инструкция испытуемому включает в себя описание: • […]
571. Общее, присущее каждому человеку чувство истины и справедливости, даваемое опытом жизни, называется: • здравым смыслом 572. Требование, что объем членов деления должен быть равен в […]