291. Условия, влияющие на развитие человека в обществе, принято называть: • факторами социализации 292. Базовый комплекс личностно-ориентированного обучения, создающий ценностно-смысловое поле межсубъектного общения как органической составной […]
291. Улучшение коммуникаций в работающем коллективе является главной задачей • ГСППР 292. К программам, предназначенным для представления в обобщенном виде утвержденных плановых показателей с целью построения […]
296. К эвристическим (поисковым) методам обучения относятся: • диспут, дебаты, эвристические беседы 297. Впервые идею о неразделимости души и живого тела выдвинул: • Аристотель 298. Отрасль […]
296. К числу особенности личности, которая выделяется в психологии, можно отнести то, что … • каждой личности присуще особое системное социальное качество, приобретаемое индивидом в предметной […]
296. К третьей группе эталонных стратегий относятся стратегии: • диверсифицированного роста 297. Измерение неопределенности внешней среды по принципу ____________________ имеет отношение к количеству и несхожести внешних […]
296. К представителями марксистского подхода к изучению государства относятся: • Лефевр, Л. Альтюссер 297. Патриархально-патерналистская концепция государства принадлежит: • Конфуцию 298. Апелляция к популистским настроениям в […]
296. Источником содержания норм римского права является • собственность рабовладельца на средства производства и на работников производства (раба) 297. Характерная черта владельческой защиты заключается в том, […]
296. Информационные плакаты изготавливаются для информирования: • о важном событии политической кампании 297. Количественная характеристика объекта прогнозирования, которая является или принимается за постоянную в течение периода […]