171. Согласование отдельных линий педагогического взаимодействия обеспечивает целостность педагогического процесса в плане • организационном 172. Способы профессионального взаимодействия педагога и учащихся с целью решения образовательных задач […]
171. Согласные [p t k b d g] являются: • лабиализованными 172. В повествовательном немецком предложении сказуемое или его спрягаемая часть всегда стоит на: • втором […]
171. Согласно Канту, воля мыслится как способность определять самое себя к совершению поступков, … • сообразно с представлением о тех или иных законах 172. Нацеленность разума […]
171. Согласно Ж. Пиаже, на первой стадии формирования репрезентативного интеллекта появляются(-ется): • дооперациональные представления 172. Восприятие юношей времени, при котором его «Я» охватывает принадлежащее ему прошлое […]
171. Согласно «Теории несовершенной конкуренции» Дж.В. Робинсон политика “снятия сливок” — это использование … • дискриминации цен 172. Согласно экономическому учению К. Маркса, расходы на сырье, […]
171. Совокупность трудовых действий, составляющих технологически завершенную часть операции, — это: • трудовой прием 172. Приспособление человека к существованию в обществе в соответствии с требованиями этого […]
171. Совокупность течений в искусстве ХХ века, которым присущи разрыв с традиционными приемами художественного творчества, называется: • модернизм 172. Бразильская архитектура колониального периода сформировалась под влиянием […]
171. Совокупность специальных мероприятий, оказывающих психологическое влияние на членов организации с целью укрепления преданности компании, обучения корпоративным ценностям и формирования необходимых убеждений, — это: • ритуал […]