Архивы Основы коррекционной педагогики и специальной психологии - Страница 8 из 8

12.01.2018

Основы коррекционной педагогики и специальной психологии. Тест 59

291. Из перечисленного к содержанию анкеты «Признаки импульсивности» относятся: • любит организовывать и предводительствовать• многие вещи его раздражают, выводят из себя• у него часто меняется настроение […]

12.01.2018

Основы коррекционной педагогики и специальной психологии. Тест 60

296. Классы выравнивания, но с более совершенной диагностикой и улучшенными условиями для коррекции развития — это: • классы повышенного индивидуального внимания 297. Проблема дифференциации обучения аномальных […]

12.01.2018

Основы коррекционной педагогики и специальной психологии. Тест 61

301. В области коррекционно-педагогической деятельности Л.С. Выготский разработал: • социальную педагогику 302. Воспитательно воздействует на детей в виде мелочной опеки, жесткого контроля и чрезмерной защиты от […]

12.01.2018

Основы коррекционной педагогики и специальной психологии. Тест 62

306. Организаторские способности проявляются в умении учителя • сплотить учеников, занять их полезным делом 307. К проактивному стилю педагогического общения относится учитель, который: • инициативен в […]

12.01.2018

Основы коррекционной педагогики и специальной психологии. Тест 63

311. Возможность и целесообразность обучения, преследующего как основную и важнейшую цель развитие ребенка, обосновали: • Л.С. Выготский 312. Основной признак характеристики 13-летних детей • ведущим становится […]

12.01.2018

Основы коррекционной педагогики и специальной психологии. Тест 64

316. Поступок как сознательное действие, акт нравственного самоопределения человека, в котором он утверждает себя как личность, рассматривает: • психология 317. Школьная программа коррекции поведения гиперактивного ребенка […]